Quatre compagnies interviennent dans quatre établissements scolaires: Les Entiché·e·s, L’Amin Théâtre, le collectif Gwen, et Les Ouvreurs de Possibles avec le Lycée Galilée, le Lycée Jean Macé, l’Ecole Du Breuil, et le lycée Henri Bergson. Ce projet se fait toujours en co-construction avec nos établissements partenaires, l’objectif étant de travailler ensemble sur des cycles avec des parcours de spectateur·rices et des ateliers de pratiques. Pour cette nouvelle année, nous souhaitons donner l’occasion aux élèves de se questionner sur le monde qui les entoure.

Pour qui ?

Les ateliers sont menés avec 3 à 5 classes dans chaque lycée et CFA. Le projet rayonne dans tout l'établissement, élèves et équipe pédagogique compris.

Nos établissements partenaires sont situés à l'Est de Paris et ont chacun des filières propres:

-Lycée professionnel Galilée (13ème) : Formation Production et réparation en Produits Électroniques en contrat d’apprentissage, ainsi qu’une formation Dentaire en contrat d’apprentissage.

-Lycée Polyvalent Jean Macé (Vitry-sur-Seine) : Général et technologique, section européenne

-CFA de l’École du Breuil (12ème) : Ecole d’horticulture en contrat d’apprentissage (métiers de jardinier et paysagiste)

-Lycée Henri Bergson (19ème) : Général et technologique, ainsi que des classes bénéficiant du dispositif UPE2A (élèves allophones)

Quelles compagnies et quels projets ?

Lycée Galilée & Les Entiché·es

Les metteuses en scène Mélanie Chavy et Millie Duyé travaillent autour du rapport des adolescent·es à l’autorité, la citoyenneté adolescente, leurs idéaux et leurs désirs. C’est dans l’optique d'une création que les intervenant·es de la compagnie guident leurs ateliers. Ces derniers s’appuient sur les questions suivantes : Quel rapport les adolescent·es entretiennent-iels avec la violence ? Avec l’autorité des adultes ? Comment rêvent-iels leur monde futur ? Quel rapport entretiennent-iels avec la notion de politique ? Quelle représentation des jeunes dans les médias et les discours politiques ?

Ces questions s’inscrivent pleinement dans le thématique des « mondes imaginés de demain » et prennent forme de deux manières :

- Les ateliers de théâtre d’improvisation ont pour but de faire écrire les élèves afin qu’iels jouent des saynètes autour de ces questions.

- Les ateliers de fiction radiophonique ont, quant à eux, pour but de donner goût de l’enquête sociologique aux élèves en lien avec la thématique. Iels ont l'opportunité d'enregistrer leurs émissions radiophoniques dans le studio radiophonique académique dans l'établissement. 

	Atelier : imitation du Radeau de la Méduse
	Atelier : imitation d'une réunion de mafieux

Lycée polyvalent Jean Macé & l’Amin Théâtre

Les ateliers menés par l’Amin Théâtre au sein du lycée Jean Macé sont centrés sur la prise de parole et la voix. Les intervenant·es abordent différentes techniques de l’art de l’interprétation pour développer les compétences des élèves sur leur prise de parole argumentée. L’objectif est de pouvoir mettre en pratique ces capacités au service de la création d’une émission de radio simulée en direct. Le sujet étant « Quel monde (non dystopique) pour demain ? ». Les intervenant·es partent d'un travail de texte à partir d'extraits d'utopies et/ou de dystopies sélectionnés avec les enseignant·es. Chaque élève peut se construire un personnage fictif pour interpréter des défenseur·ses de points de vue, des modérateur·rices, ou encore des animateur·rices d’un débat.

Dans sa forme finale, cette émission de radio sera enregistrée et restituée aux élèves et prendra la forme d’une vraie émission avec un générique, une présentation des invité·es, une conclusion et des remerciements…

L’École du Breuil & le Collectif Gwen

Le collectif GWEN pense ses créations comme des endroits de réflexion active sur le(s) monde(s) de demain et souhaite partager et prolonger la recherche sur d’autres manières de vivre ensemble. Les intervenant·es du collectif Gwen construisent leurs ateliers autour de la question de l’utopie et de la dystopie dans le rapport du monde au vivant.

L’école Du Breuil formant des élèves aux métiers de jardinier et paysagiste, c’est dans cette perspective que la thématique du « monde de demain » a pris tout son sens dans le rapport au vivant. Ces ateliers se dessinent en lien avec le spectacle Lisière de la même compagnie. Ce dernier conte l’histoire d’une adolescente qui fugue vers la forêt. Elle y découvre une communauté de femmes qui pensent autrement leurs positionnements dans le monde et leurs rapports aux autres.

Cela prend la forme d’ateliers au cours desquels les participant·es répondent à différentes questions et les mettent à l’écrit. Par le recours à divers moyens d’expressions, l’idée est de saisir le portrait de la jeunesse, de ses doutes, ses espoirs, ses idées folles qui façonnent le(s) monde(s) de demain.

Lycée Henri-Bergson & Les Ouvreurs de Possibles 

Les ouvreurs de Possibles construisent leurs ateliers autour de leur spectacle OSC#1 Le Corps dansant ne se tait jamais. Ce spectacle est une conférence dansée sur l’histoire du hip-hop et de la danse contemporaine. Les chorégraphes proposent de relier toutes les classes à travers une thématique commune : « De la compétition à la coopération : comment inventer un autre monde, plus poétique ? ».

Le contenu des ateliers mêle à la fois des temps dansés et des temps d’échanges, autour de questions telles que : « A quoi ça sert de danser ? », « Qu’est ce que la danse fait à nos mondes intérieurs ? ».

Ces ateliers prennent la forme de réalisation d' « Echos chorégraphiques » autrement dit des formes de création pour le plateau reprenant le processus de création de la pièce pour le mettre en friction avec d’autres corps, d’autres générations. Les élèves sont donc invité·es tout au long des ateliers, à expérimenter la façon dont on peut raconter quelque chose par le mouvement et à questionner ce que la danse produit comme effet sur chacun·e et sur le groupe. 

Chaque classe présente à l'occasion d'une restitution commune au théâtre Dunois leurs Echos chorégraphiques.

		Journée de performances surprises en classe
		Ateliers de danse

Autour du projet

La volonté conjointe du théâtre Dunois et des établissements scolaires pour l’année à venir est d’enrichir ce partenariat en l’ancrant davantage dans la vie des lycées et dans la scolarité des élèves.

Pour ce faire, nous organisons des représentations Hors Les Murs dans les établissements scolaires. Cela permet aussi de faire rayonner le projet au-delà des classes participantes au projet.